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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/189385
Codiseño de una biblioteca infantil en el St. Jude School
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Resum
[spa] El presente proyecto pretende desarrollar un proceso de codiseño entre los miembros de la comunidad educativa del St. Jude School en Costa Rica, con el objetivo de transformar un aula de la sección de preescolar en un espacio de biblioteca infantil. Si bien la institución ya cuenta con una biblioteca en sus instalaciones, la misma se ubica en los edificios de primaria y secundaria y está diseñada para estudiantes mayores. Por esta razón, se pretende codiseñar un espacio que sirva para los niños y niñas más pequeños, con edades comprendidas entre uno y seis años, que esté acorde a sus necesidades y nivel de desarrollo, al que puedan asistir con mayor regularidad y posean mayor autonomía para utilizarlo en la construcción de conocimientos. Este espacio pretende ofrecer un entorno de aprendizaje personalizado, que integre las distintas necesidades y capacidades de sus estudiantes, que favorezca su participación activa y que estimule su curiosidad intelectual y la obtención de conocimientos de forma individual o colaborativa. Se busca también un entorno flexible que fortalezca la adquisición del lenguaje, la expresión creativa, la imaginación, la adquisición de valores y el fortalecimiento de los conocimientos, aspectos fundamentales del modelo educativo del preescolar de la institución. De esta manera, se presenta a continuación el proceso de codiseño que se llevó a cabo, con sus diferentes etapas y los resultados de las mismas, hasta llegar a una propuesta de diseño final del espacio que contempla la opinión de todos los participantes.
Descripció
Postgrau Disseny d’Espais d’Aprenentatge, Facultat d’Educació. Curs: 2021-2022, Tutora: Marta López Costa
Matèries (anglès)
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Col·leccions
Citació
GAZEL GAZEL, Andrea. Codiseño de una biblioteca infantil en el St. Jude School. [consulta: 23 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/189385]