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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/153380
Condições sociais, escolarização e hábitos de estudo no desempenho acadêmico de concluintes da área de saúde
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Vários fatores contribuem para a dificuldade no acesso e permanência na Educação Superior no Brasil. O objetivo deste estudo foi identificar a diferença de desempenho dos estudantes por condições socioeconômicas, escolarização e hábitos de estudo. Foi realizado estudo transversal analítico com base nos dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, em amostra de 196.856 alunos dos cursos de saúde em 2013. A nítida barreira que estudantes de classes sociais menos favorecidas apresentam para ingresso e permanência na Educação Superior requer uma permanente busca de maior justiça social. Enquanto se mantiver a atual situação, é papel do governo proporcionar estratégias que viabilizem o acesso à Educação Superior por meio de políticas afirmativas e recursos para viabilizar que pessoas com piores condições socioeconômicas possam investir em sua formação. A bolsa-permanência apresentou-se como essencial na busca da equidade, assim como a bolsa acadêmica permitiu melhor desempenho, em especial, pelo maior vínculo com a Instituição de Educação Superior.
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NORO, L. and MEDINA, José Luis (Medina Moya). Condições sociais, escolarização e hábitos de estudo no desempenho acadêmico de concluintes da área de saúde. Trabalho. educação. Vol. saúde, num. 2019, pags. 17. ISSN 1678-1007. [consulted: 9 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/153380