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Article

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Data de publicació

2019-05-18

Llicència de publicació

cc-by (c) Noro, L et al., 2019
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/153380

Condições sociais, escolarização e hábitos de estudo no desempenho acadêmico de concluintes da área de saúde

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https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00210

Resum

Vários fatores contribuem para a dificuldade no acesso e permanência na Educação Superior no Brasil. O objetivo deste estudo foi identificar a diferença de desempenho dos estudantes por condições socioeconômicas, escolarização e hábitos de estudo. Foi realizado estudo transversal analítico com base nos dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, em amostra de 196.856 alunos dos cursos de saúde em 2013. A nítida barreira que estudantes de classes sociais menos favorecidas apresentam para ingresso e permanência na Educação Superior requer uma permanente busca de maior justiça social. Enquanto se mantiver a atual situação, é papel do governo proporcionar estratégias que viabilizem o acesso à Educação Superior por meio de políticas afirmativas e recursos para viabilizar que pessoas com piores condições socioeconômicas possam investir em sua formação. A bolsa-permanência apresentou-se como essencial na busca da equidade, assim como a bolsa acadêmica permitiu melhor desempenho, em especial, pelo maior vínculo com a Instituição de Educação Superior.

Matèries

Educació superior, Condicions econòmiques, Educació

Matèries (anglès)

Higher education, Economic conditions, Education

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Citació

NORO, L. and MEDINA, José Luis (Medina Moya). Condições sociais, escolarização e hábitos de estudo no desempenho acadêmico de concluintes da área de saúde. Trabalho. educação. Vol.  saúde, num. 2019, pags. 17. ISSN 1678-1007. [consulted: 20 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/153380

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