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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/22311
El silencio y la palabra: reflexiones en torno a función docente y género
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El interés del artículo se centra en el estudio de la función docente desde la perspectiva del género. La investigación en su conjunto abarca el estudio de los procesos de socialización del alumnado y del profesorado, así como las posibles relaciones que se establecen entre los modelos de profesorado y de alumnado. Este estudio, en parte, se desarrolló en un centro público de primaria y participaron en él todos los alumnos y componentes del claustro de profesores. Para llevar a cabo el estudio se les dio la palabra a los docentes y alumnos para que opinaran sobre diferentes aspectos de la acción docente. La hipótesis central que se defiende en el texto es que en el contexto educativo se desarrollan procesos de identificación que están directamente relacionados con el género.
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LÓPEZ CARRETERO, Asunción, PÉREZ DE LARA, Nuria and ARNAUS I MORRAL, Remei. El silencio y la palabra: reflexiones en torno a función docente y género. Educar. 1998. Vol. 22-23, num. 189-194. ISSN 0211-819X. [consulted: 10 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/22311