Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/99228
Nous paradigmes en l'ensenyament de la història. New paradigms in teaching history
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
This paper provides a vision of both digital society and new information and communication technologies in education in relation to the teaching of history. It explains how culture has built extensions of us and reviews the value that has been given to memory up to the ability for abstraction, relating it to the learning of history. Learning patterns vary with the emergence of the mobile phone, a new intelligence that incorporates telephone and computer and represents the largest extension of human beings, that is, a digitally based mind with multiple intelligences. The authors defend the importance of disseminating and implementing the use of new technologies in the teaching of history as well as the aims related to the learning of this social science. The paper ends with a reflection on disciplinary knowledge, which includes the method, since the practice of methodological skills is only learned exercising them.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
PRATS, Joaquim, SANTACANA, Joan. Nous paradigmes en l'ensenyament de la història. New paradigms in teaching history. _Educació i Història. Revista d'Història de l'Educació_. 2015. Vol. 26, núm. 19-39. [consulta: 2 de febrer de 2026]. ISSN: 1134-0258. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/99228]