Avui, dijous 7 de maig, el Dipòsit Digital no estarà operatiu per tasques d'actualització. Disculpeu les molèsties.
Hoy, jueves 7 de mayo, el Dipòsit Digital no estará operativo debido a tareas de actualización. Disculpen las molestias.
Today, Thursday, May 7th, the Digital Repository will be unavailable due to a system update.

Fitxers

2026 aesla learning.pdf (313.97 KB)
2026_AESLAperceptions.pdf (1.55 MB)

Tipus de document

Objecte de conferència

Data de publicació

2026

Llicència de publicació

cc by-nc-sa (c) Suárez, Maria del Mar et al., 2026
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/229280

Grammar comes, feedback goes: Exploring student perceptions of almost-immediate corrective feedback via WhatsApp

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Mobile-Assisted Language Learning (MALL), particularly through mobile instant messaging applications, has gained increasing prominence in recent years (Tragant et al., 2022). MALL provides opportunities to deliver personalized feedback almost immediately, an approach that has been shown to be effective in grammar learning (Murphy et al., 2023). While corrective feedback has been widely recognized as a crucial component in the development of grammatical competence (Vallezy & Spada, 2006), students’ perceptions of using MALL to receive such feedback remain underexplored in the research literature. Addressing this gap, the objective of the present was to investigate learners’ perceptions of using WhatsApp as a medium for receiving corrective feedback in the context of English grammar instruction.

Matèries

Anglès, Estudiants estrangers, Comunicació en l'educació, Missatgeria instantània

Matèries (anglès)

English language, Foreign students, Communication in education, Instant messaging

Citació

Col·leccions

Comunicacions a congressos (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

SUÁREZ, Maria del Mar, FRIGOLÉ, Neus i GESA VIDAL, Ferran. Grammar comes, feedback goes: Exploring student perceptions of almost-immediate corrective feedback via WhatsApp. Comunicació/Presentació a: XLIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA) - 15. 16 i 17 d'abril 2026 - Granada. [consulta: 8 de maig de 2026]. Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/229280

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre