La formació en competències bàsiques de persones adultes a Catalunya 1975-2009. Història i sociologia d'unes miopies
| dc.contributor.advisor | Vilanou, Conrad | |
| dc.contributor.author | Formariz Poza, Alfons | |
| dc.contributor.other | Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-14T09:46:29Z | |
| dc.date.available | 2023-02-14T09:46:29Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-21 | |
| dc.description.abstract | [cat] Història del procés de les escoles de persones adultes a Catalunya des dels seus orígens com a col·lectiu en els anys setanta del segle passat fins l’any 2009. 1975 és la mort del dictador i l’hem agafat com a data simbòlica d’un temps convuls de canvis polítics que van propiciar uns projectes d’educació bàsica de persones adultes flexibles, arrelats a l’entorn i que responien a les necessitats formatives bàsiques dels seus habitants des d’un pensament socialment crític. L’any 2009, d’una escola emblemàtica, la Verneda de Barcelona, amb professorat funcionari i un gran nombre de col·laboradors/es i persones contractades laboralment per entitats que formaven part del projecte global de l’escola, l’Administració Educativa separa el professorat funcionari que hi treballava i crea una escola nova amb el mateix nom, AFA La Verneda. És escindida, per tant, una entitat integrada en dues, una potenciada per la societat civil, i l’altra escola oficial regulada per la normativa administrativa. És una fita simbòlica d’un recorregut. De les primigènies escoles del barri, es va passant a projectes educatius uniformes que estan en un barri. De projectes col·lectius a projectes administratius en el quals, no obstant, molt professorat de forma individual, com a tals individualitats, hi han donat un plus de qualitat. La tesi descriu el procés de les escoles de barri a escoles institucionalitzades; de professorat “militant”, compromès en un projecte específic a professorat “professional” d’un projecte uniformitzat; de projectes educatius que s’acosten al “no-públic” a projectes que esperen per omplir la matrícula; de projecte social a projecte exclusivament acadèmic. La tesi pretén plantejar reflexions i proposa hipòtesis de transformació fruit de la investigació històrica realitzada, per obviar la invisibilitat i la nimietat de la formació en competències bàsiques de persones adultes i acostar-se a les persones que la necessiten. | ca |
| dc.format.extent | 1859 p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.tdx | http://hdl.handle.net/10803/687680 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/193565 | |
| dc.language.iso | cat | ca |
| dc.publisher | Universitat de Barcelona | |
| dc.rights | cc by (c) Formariz Poza, Alfons, 2023 | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ | * |
| dc.source | Tesis Doctorals - Facultat - Educació | |
| dc.subject.classification | Educació d'adults | |
| dc.subject.classification | Educació permanent | |
| dc.subject.classification | Competències bàsiques en educació | |
| dc.subject.other | Adult education | |
| dc.subject.other | Continuing education | |
| dc.subject.other | Competency based education | |
| dc.title | La formació en competències bàsiques de persones adultes a Catalunya 1975-2009. Història i sociologia d'unes miopies | ca |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | ca |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fitxers
Paquet original
1 - 2 de 2
Carregant...
- Nom:
- 01. AFP_1de2.pdf
- Mida:
- 14.86 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Descripció:
- Tesi
Carregant...
- Nom:
- 02. AFP_2de2.pdf
- Mida:
- 4.6 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Descripció:
- Annexos