Miniatura

Fitxers

513202.pdf (814.27 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2004

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/121598

Las 400 palabras: La interacción léxico-sintáctica en la adquisición del lenguaje

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

This paper explores the relations between the lexicon and the initial stage of the syntactic component. The main goal is tofind out ifthere is a covariation between the changes in the lexicon (when it reaches 400 words) together with the increase in grammatical words (closed class words), with morpheme inflection and changes in syntax measured in MLUw.The results show a linear increase in grammatical lexical items, but in all subjects there is a brief stage of fast non-monotonous increase when their lexicon comprises 400 words (or slightly before). It is confirmed that the evolution of both components (lexicon and syntax) is not linear, suggesting a reorganization of the initial syntactic component that is related to the size of the lexicon and the non monotonous increase of the closed class words.

Matèries

Adquisició del llenguatge, Sintaxi, Lexicologia

Matèries (anglès)

Language acquisition, Syntax, Lexicology

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

Citació

SERRA I RAVENTÓS, Miquel, SANZ-TORRENT, Mònica. Las 400 palabras: La interacción léxico-sintáctica en la adquisición del lenguaje. _Anuario de Psicología_. 2004. Vol. 35, núm. 2, pàgs. 235-255. [consulta: 24 de gener de 2026]. ISSN: 0066-5126. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/121598]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre