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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/34523
La Superación de la Adversidad en el Aprendizaje Matemático
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Resum
Superar la adversidad en el ámbito de la formación matemática tiene una traducción inmediata: la resolución de problemas. Un problema es un obstáculo a superar sin conocer una estrategia de antemano. Su resolución requiere de la creatividad una combinación adecuada de propiedades, relaciones y datos. A pesar de que la argumentación se rija por la lógica, ésta no sirve para llegar a la solución, no es suficiente. Para mejorar esta capacidad de superar adversidades, sería necesario programar una serie de actividades pero siempre respetando los diferentes ritmos de aprendizaje, en función del conocimiento, actitud e implicación. Si se consigue motivar al alumnado, se conseguirá una mayor implicación por parte de éste. Consecuentemente, aumentará el aprendizaje en estrategias de resolución. Estas estrategias solucionarán problemas particulares, pero aportarán un importante bagaje de cara a nuevos problemas.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
MALLART SOLAZ, Albert. La Superación de la Adversidad en el Aprendizaje Matemático. _III Fórum Innovación y Creatividad: La Adversidad como Oportunidad_. Barcelona. Vol. 11-14 Mayo 2011 / Lorenzo Ramírez, núm. Núria; Pujol i Subirà, pàgs. Antònia; Rajadell. [consulta: 21 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/34523]