Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de grauData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/179117
L'ús de la gamificació a l'educació primària
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
[cat] Tot i que molts estudis s’han centrat en el potencial d’implementar la gamificació en educació, la literatura actual encara no té clara la seva efectivitat. Amb la intenció d’entendre els resultats contradictoris que s’han obtingut al llarg dels anys, aquest treball consisteix a fer una revisió sistemàtica per determinar quins efectes té la gamificació sobre la motivació i el rendiment acadèmic de l’alumnat. D’aquesta manera, s’ha creat un marc conceptual i contextual per conèixer l’ús de la gamificació com a eina d’aprenentatge i s’ha analitzat un corpus de 10 articles empírics per determinar si compleixen els objectius plantejats i si reporten troballes favorables. Els resultats de la revisió revelen les tendències emergents de gamificació a l’escola primària i il·lustren els efectes positius pel que fa a la motivació i el rendiment acadèmic de l’alumnat. Es discuteixen les limitacions i futures investigacions.
Descripció
Treballs Finals de Grau de Mestre d'Educació Primària, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2020-2021, Tutora: Maria Elena Arias Márquez
Matèries (anglès)
Citació
Citació
BOSCH MIR, Rosa. L'ús de la gamificació a l'educació primària. [consulta: 11 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/179117]