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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/121447
El desarrollo fonológico infantil: una prueba para su evaluación
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El artículo presenta el marco teórico en el que se sitúa la elaboración de una prueba para evaluar el desarrollo fonológico en niños castellano-parlantes de edades comprendidas entre los 3 y los 7; 11 años así como los resultados de su administración experimental. Desde la perspectiva teórica se revisan sucesivamente : a) las distintas teorías sobre la adquisición fonológica, b) los aspectos más relevantes del desarrollo fonológico con vistas a la elaboración de una prueba, c) las categorías diagnósticas en uso en los trastornos articulatorios y d) la información procedente de otras pruebas similares en la lengua inglesa, fundamentalmente. En segundo lugar, se describe la prueba elaborada, su administración y los resultados obtenidos a distintos niveles, destacando los relativos a la delimitación de perfiles fonológicos correspondientes a cada una de las edades estudiadas. En un aparato final se discuten las repercusiones de la informació recogida, desde la perspectiva de la prevención y el diagnóstico de las alteraciones a este nivel.
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BOSCH GALCERAN, Laura. El desarrollo fonológico infantil: una prueba para su evaluación. Anuario de Psicología. 1983. Vol. 28, num. 85-114. ISSN 0066-5126. [consulted: 13 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/121447