El papel de las artes en la construcción de ecologías de aprendizaje. Un estudio de caso con el alumnado de 6º curso en el marco del proyecto europeo MiCREATE

Abstract

[spa] Este estudio, basado en los talleres con el alumnado de 6º de primaria de una escuela pública de Barcelona, pretende indagar en torno al papel de las metodologías basadas en las artes en la construcción de ecologías de aprendizaje. Dichos encuentros se enmarcan en el contexto del proyecto europeo MiCREATE, en el cual colaboré como alumna de prácticas, junto al grupo de investigación ESBRINA. El interés personal por indagar sobre una perspectiva ecológica en el campo de la educación, me lleva a explorar cómo las estrategias basadas en las artes propuestas al alumnado durante los talleres, así como nuestra presencia en el aula, posibilitaron diferentes ecologías en el proceso de aprender. Para llevar a cabo este estudio me centraré en una de las estrategias en las que propusimos al alumnado realizar su línea de vida de forma visual. A través del diálogo con sus trabajos, expondré los diferentes ecosistemas que presentan, en los que se visualizan elementos, espacios y agentes que influyen en la construcción de sus ecologías de aprendizaje.

[eng] Aquest estudi, basat en els tallers amb l’alumnat de 6è de primaria d’una escola pública de Barcelona, pretén indagar sobre el paper de les metodologías basades en les arts en la construcció d’ecologíes d’aprenentatge. Aquests tallers s’emmarquen en el context del projecte europeu MiCREATE, en el qual vaig col·laborar com a alumna de pràctiques, juntament amb el grup de recerca ESBRINA. L’interès personal per indagar sobre una perspectiva ecològica en el camp de l’educació, em porta a explorar com les estratègies basades en les arts proposades a l’alumnat durant els tallers, així com la nostra presència a l’aula, van possibilitar diferents ecologies en el procés d’aprendre. Per a dur a terme aquest estudi em centraré en una de les estratègies en les quals vam proposar a l’alumnat realitzar la seva línia de vida de manera visual. A través del diàleg amb els seus treballs, exposaré els diferents ecosistemes que presenten, en els quals es visualitzen elements, espais i agents que influeixen en la construcció de les seves ecologies d’aprenentatge.