Miniatura

Fitxers

894711.pdf (1.78 MB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2025-10

Llicència de publicació

cc by-nc (c) Peguera-Carré, Maria Carme et al., 2025
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/221459

Validation of the narrative analysis category system for dual teacher education

Títol de la revista

Autors

ISSN de la revista

Títol del volum

Resum

This study focuses on the SCAN instrument, designed to assess reflective narratives of pre-service teachers in Primary Education within a dual system. The instrument promotes structured reflective writing and enables consistent evaluation of PTs. A total of 1560 PTs narratives were assessed using the eight-item instrument. Exploratory and Confirmatory Factor Analyses confirmed a three-factor structure: Description and Comprehension, Professional Transformation, and Documentation, with adequate fit indices (CFI = .97, RMSEA = .07, SRMR = .02). The instrument aligns with the competencies of the institution's curriculum and promotes a critical and argued professional vision for the development of reflective competencies through the narratives.

Descripció

Matèries

Rúbriques d'avaluació, Formació del professorat

Matèries (anglès)

Scoring rubrics, Teacher training

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Citació

PEGUERA-CARRÉ, Maria carme, COIDURAS RODRÍGUEZ, Jordi l., CURTO-REVERTE, Andreu, VALLS FIGUERA, Robert-guerau. Validation of the narrative analysis category system for dual teacher education. _Teaching and Teacher Education_. 2025. Vol. 165, núm. 105094. [consulta: 24 de novembre de 2025]. ISSN: 0742-051X. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/221459]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre