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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/179319
Aprendizaje basado en problemas: una propuesta para trabajar la literatura en 2º de ESO
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Resum
[spa] El currículum educativo que marca actualmente las pautas a seguir a la hora de programar las unidades didácticas para todos los niveles de la ESO defiende que en las aulas se lleve a cabo un aprendizaje competencial, es decir, un aprendizaje significativo que esté enfocado en la resolución de problemas propios de la vida real –o basados en un contexto lo más real posible– y que no se centre en la reproducción de contenidos, sino que fomente la reflexión. Estas necesidades quedan lejos de lo que puede ofrecer la enseñanza tradicional, motivo por el que en el presente trabajo se presenta una nueva metodología que cumple todos esos requisitos: el Aprendizaje Basado en Problemas. En las siguientes líneas se plantearán tres unidades didácticas diseñadas a partir de este método y pensadas para la asignatura de Lengua y Literatura Castellana de 2º de ESO, aunque antes de pasar a ello se ofrecerá un recorrido por la historia del ABP y la revolución pedagógica que ha supuesto, seguido de una guía para su puesta en práctica y de una valoración para determinar si el ABP es realmente una metodología viable y efectiva en la educación secundaria.
Descripció
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2020-2021, Tutor: Jordi González Batlle
Matèries (anglès)
Citació
Citació
GUZMÁN MORALES, Raquel. Aprendizaje basado en problemas: una propuesta para trabajar la literatura en 2º de ESO. [consulta: 5 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/179319]