Arris·CA’T. Proposta de gamificació a les aules de l’escola Josep Boada de Badalona com a mètode de conscienciació dels riscos ambientals a l’alumnat de cicle superior

Abstract

[cat] L’educació social és una professió multidisciplinària, és per això, que cada cop sorgeixen nous àmbits en què exercir la tasca dels seus professionals. El present document exposa la relació d’aquesta professió amb dos àmbits poc reconeguts: l’educació ambiental i l’educació social a les escoles. La creativitat i la inventiva són dues de les competències que els i les educadores socials han de potenciar durant la seva tasca, per això, la proposta socioeducativa dissenyada per aquest Treball Final de Grau es basa en els principis lúdics de la gamificació. El resultat de realitzar una investigació qualitativa, ha estat la creació d’un recurs socioeducatiu en format de joc de taula amb què les professionals de l’educació social puguin treballar els riscos ambientals actius a Catalunya a les aules de les escoles de primària.

[eng] Social education is a multidisciplinary profession, which is why new areas arise in which to carry out the work of its professionals. This document sets out the relationship of this profession with two unrecognized areas: environmental education and social education in schools. Creativity and inventiveness are two of the skills that social educators must enhance during their work, so the social-educational proposal designed for this Final Degree Project is based on the playful principles of gamification. The result of carrying out qualitative research, has been the creation of a social-educational resource in table play format with which social education professionals can work on the environmental risks active in Catalonia in the classrooms of primary schools.