Campusvirtual UB: un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje

Abstract

Parece totalmente pertinente tratar, en el interesante momento actual docente en que nos encontramos, aquellos aspectos de la docencia que, digamos, están en el ambiente. Y uno de estos es, obviamente, el entorno en el que se realiza la acción docente. Se hace patente la existencia de un movimiento profundo de renovación de estructuras en la sociedad actual en función de los cambios introducidos por la generalización del uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Como consecuencia, son muchas las actividades sociales que emplean nuevas vías de realización y, en este contexto, la acción docente pasa a ser un aspecto social más, que forzosamente debe mostrar una conti-nua adaptación a la sociedad que constituye su razón de ser. La sociedad cambia de una manera muy rápida y la acción docente debe seguir de cerca estos cambios y hacerlos suyos para dar respuestas rápidas a las necesidades de la sociedad en cada momento. La construcción y el uso habitual de potentes entornos virtuales de comunicación y de información en nuestra sociedad posibilita y apela, al mismo tiempo, a la adaptación de estos entornos al desarrollo de la acción docente. así, la Universitat de Barcelona pone en marcha el espacio virtual Campusvirtual UB como respuesta al reto que supone esta adap-tación, aunque desde hace años está activo un entorno virtual menos ambicioso, pero eficaz, concretado en espacios denominados dossiers electrónicos. Este nuevo entorno virtual de enseñanza-aprendizaje integra, desde el punto de vista tecnológico, el aplicativo Moodle.