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Data de publicació

2020-01-10

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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/178270

La adicción de los estudiantes a las redes sociales on-line: un estudio en el contexto latinoamericano

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https://doi.org/10.5209/rced.61722

Resum

Las redes sociales on-line (RSO) han significado una transformación en la manera de comunicarse y relacionarse con las personas, y han alcanzado una cierta presencia en el terreno educativo, siendo utilizadas como entorno para el trabajo colaborativo, medio alternativo de comunicación, aprendizaje de idiomas, plataforma o LMS para la formación virtual, y para la tutoría y asesoría de estudiantes. Adolescentes y jóvenes manejan las RSO como medios preferente para su comunicación e interacción, para extender sus relaciones, para localizar y demandar información, como elemento de diversión, como medio de convivencia y para la creación de nuevos lenguajes de comunicación. Por todas estas acciones, la finalidad de nuestro estudio es conocer y analizar el grado de adicción que jóvenes y adolescentes de diferentes países latinoamericanos presentan hacia las RSO. Para ello, se aplicó una adaptación de la escala de Sahin (2018) denominada 'Social Media Addiction Scale-Student Form' (SMAS-SF) que fue contestada por 3223 jóvenes de Chile, Colombia, España, México, Perú y República Dominicana. Como resultados obtenidos, se observan diferencias significativas entre los jóvenes y adolescentes de los diferentes países encuestados, y además muestran fuertes signos de que a su juicio no son adictos a las mismas.

Matèries

Dependència (Psicologia), Xarxes socials

Matèries (anglès)

Dependency (Psychology), Social networks

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Citació

CABERO ALMENARA, Julio, et al. La adicción de los estudiantes a las redes sociales on-line: un estudio en el contexto latinoamericano. Revista Complutense de Educación. 2020. Vol. 31, num. 1. ISSN 1130-2496. [consulted: 14 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/178270

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