Carregant...
Fitxers
Tipus de document
Objecte de conferènciaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/157320
La formació inicial dels futurs agents socioeducatius davant la diversitat religiosa i cultural
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
En l’actualitat en el context català es dibuixa una realitat cultural diversa que comporta també un mapa de religions divers. Aquesta realitat és un repte per la convivència en l’espai públic, i així mateix un repte per l’educació i pels futurs educadors. El marc escolar públic, com a espai privilegiat on conviuen cultures i religions, ha de respondre a una sèrie de principis i fonaments que potenciïn el diàleg intercultural i interreligiós. En aquesta gran responsabilitat, la formació inicial i contínua dels docents que ho protagonitzen esdevé essencial.
El projecte que aquí es presenta pretén posar l’accent en una part fonamental d’aquesta formació dels futurs docents: les seves actituds davant de la necessària gestió de la diversitat religiosa i cultural que es trobaran a les seves aules i espais educatius. Qüestionem si aquestes actituds responen exactament als requeriments que s’espera d’una escola laica però que gestiona la diversitat religiosa i cultural del seu alumnat i famílies, i quins elements explicatius es donen en aquestes actituds.
Per aquest motiu es planteja un estudi diagnòstic en profunditat sobre les actituds dels estudiants de Formació del Professorat, Educació Social i Pedagogia de les universitats públiques catalanes: Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Rovira i Vigili, Universitat de Girona i Universitat de Lleida.
Aquest estudi, de disseny metodològic mixt pretén, mitjançant un estudi per enquesta de caràcter quantitatiu identificar els elements clau en aquestes actituds, considerant el seu perfil digital i la seva formació i experiència en interculturalitat. Aquest estudi obrirà nous interrogants als que respondre mitjançant tècniques qualitatives com el grup de discussió que, segons els perfils identificats, pot contribuir a la comprensió del grau d’actitud dels estudiants vers el diàleg intercultural i interreligiós; i la seva gestió des de l’educació.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
ESCOFET ROIG, Anna, FREIXA NIELLA, Montserrat, RUBIO HURTADO, María josé, VILÀ BAÑOS, Ruth. La formació inicial dels futurs agents socioeducatius davant la diversitat religiosa i cultural. _Presentació en PowerPoint presentada al IX Congrés CIDUI 2016 Impactes de la innovació en la docència i l’aprenentatge 5_. 6 i 7 de juliol de 2016. [consulta: 3 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/157320]