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Data de publicació

2023-11

Llicència de publicació

cc-by (c) Costa-Abós, S. et al., 2023
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/206345

Pedagogías de refugio: aprendizajes con estudiantes refugiados universitarios. Resultados de los programas en 2 Universidades: UFRGS y UB

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Resum

Presentamos el caso de dos Universidades que han incorporado programas similares, circunscritos en el ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje para todos. Una es la Universidad de Barcelona, coordinado por la Fundación Solidaridad UB y, la otra, la Universidad Federal do Rio Grande do Sul, ubicada en la ciudad de Porto Alegre (Brasil), para conocer los significados producidos por los estudiantes refugiados de su experiencia.

Matèries

Educació superior, Refugiats, Pedagogia

Matèries (anglès)

Higher education, Refugees, Pedagogy

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil)
Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)

Citació

COSTA ABÓS, Silvia, FAMER ROCHA, Cristianne, MACHADO ROLLO, Rosane, GOBERNA TRICAS, Josefina, MORENO POYATO, Antonio rafael, JEREZ PAREDERO, Cati. Pedagogías de refugio: aprendizajes con estudiantes refugiados universitarios. Resultados de los programas en 2 Universidades: UFRGS y UB. _Revista del CIDUI_. 2023. Vol. 6. [consulta: 27 de gener de 2026]. ISSN: 2385-6203. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/206345]

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