La escritura creativa: Propuesta de asignatura optativa para 3º de ESO

Abstract

[spa] A lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria, la competencia literaria tiende a enseñarse desde una perspectiva historicista que no fomenta ni el pensamiento crítico ni el interés del alumnado. Por este motivo, el presente trabajo diseña una propuesta de asignatura optativa que se basa en la escritura creativa como elemento capaz de estimular la adquisición de dicho «saber» gracias a una metodología y unas actividades que lo propiciarían. A partir del análisis de los rasgos inherentes de los tres grandes géneros literarios a lo largo del curso lectivo, los estudiantes los tratarían no solo de forma teórica sino también práctica mediante la lectura de distintos textos modelo.

[eng] Throughout Secondary Education, literary competence tends to be taught from an historicist perspective that does not encourage critical thinking or the interest of students. For this reason, this Master Thesis designs a proposal for an optional subject based on creative writing as an element capable of stimulating the acquisition of this “learning” thanks to a methodology and activities that would promote it. Based on the analysis of the inherent features of the three major literary genres throughout the academic year, students would treat them not only theoretically but also practically by reading different model texts.