Guía metodológica para la elaboración de un programa estructurado de educación terapéutica: del diseño a la evaluación

Abstract

Antecedentes y objetivo: La educación terapéutica (ET) se ha demostrado eficaz e imprescindible en un contexto de prevalencia creciente de enfermedades crónicas, siendo necesarias herramientas para la planificación de programas estructurados. El objetivo fue elaborar una guía para el diseño y evaluación de un programa de educación terapéutica. Métodos: 1) Se constituyó un grupo multidisciplinario de profesionales expertos, procedentes de distintas áreas hospitalarias. 2) Se realizó una revisión exhaustiva de la literatura científica sobre la planificación de programas de ET dirigidos a personas con diferentes enfermedades crónicas, familiares o cuidadores. 3) El texto final propuesto se sometió a comentarios y sugerencias de profesionales del centro directamente implicados en actividades educativas y participantes en un curso sobre metodología de Información y Educación Terapéutica. Las recomendaciones fueron consensuadas por el grupo redactor. Resultados Se obtuvo un procedimiento normalizado de trabajo dirigido a los profesionales implicados en la planificación de programas estructurados de ET, basado en recomendaciones internacionales. El documento está estructurado en los siguientes apartados: a) Definición del problema de salud y análisis de la situación. b) Estructura del programa: recursos humanos y materiales; objetivos: de salud, de conducta y educativos y metodología. c) Circuito que sigue el paciente y familia/cuidador en el programa. d) Evaluación e indicadores. La evaluación del procedimiento, en el marco de los cursos de metodología, fue favorable. Conclusiones: La metodología aportada por este documento servirá de instrumento para planificar de forma homogénea y sistematizada los programas educativos, unificando criterios en la redacción de los programas.