Prácticas de lectoescritura y usos del lenguage escrito de personas migrantes de baja escoalridad

Abstract

Este trabajo es un acercamiento etnográfico a algunas prácticas cotidianas de literacidad. Gracias a los instrumentos conceptuales y analíticos de los New Literacy Studies, y mediante la descripción y el análisis de los datos obtenidos durante el trabajo de campo, este artículo busca dar cuenta de cómo dos alumnos de una clase de alfabetización (en castellano) participan en situaciones concretas que requieren el uso de la lectoescritura. Asimismo, se pretende analizar las maneras en que ellos se relacionan con el lenguaje escrito, en diferentes ámbitos de la vida diaria. De forma más general, el interés de este trabajo consiste en describir y documentar literacidades cotidianas, que no suelen ser reconocidas por el discurso hegemónico, y explorar su relación con literacidades dominantes