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2020-11-16

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cc-by-nc (c) Giménez, Joaquim et al., 2020
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/175828

Miradas iniciales de futuros maestros de Educación Primaria sobre Geometría

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Se presenta una experiencia de formación docente con la mirada reflexiva que aprendimos de maestros como Claude Gaulin. Se describe una experiencia de formación y se analizan las ideas iniciales de un grupo de 144 futuros maestros sobre la noción de semejanza. Se observa como los futuros maestros proponen mayoritariamente ejemplos prototípicos (que no siempre son correctos). Y asocian semejanza con el hecho de pertenecer a una misma clase de objetos. Otros argumentan que la semejanza implica igualdad de forma y muy pocos se acercan a una noción adecuada de semejanza a partir del reconocimiento de propiedades.

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Subject

Formació del professorat, Ensenyament de la matemàtica, Didàctica de la matemàtica, Geometria

Subject (English)

Teacher training, Mathematics education, Mathematics teaching methods, Geometry

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Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citation

GIMÉNEZ, Joaquim and VANEGAS, Yuly Marsela. Miradas iniciales de futuros maestros de Educación Primaria sobre Geometría. Números. 2020. Vol. 105, num. 25-35. ISSN 0212-3096. [consulted: 5 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/175828

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