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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/219893
Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en educación
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Resum
Este proyecto se planteó como objetivo explorar las oportunidades y los desafíos del uso de herramientas de monitoreo para la mejora de la competencia de aprendizaje autónomo. Para ello, se diseñaron y crearon dos herramientas digitales: un chatbot-tutor y un panel de analíticas de aprendizaje para el estudiantado. Es en el propio proceso de diseño que ya comenzamos a preguntarnos sobre la fundamentación pedagógica de estas herramientas; pero luego, con su implementación y la evaluación de su utilización, estás cuestiones siguieron complejizándose. El encuentro con esta experiencia nos llevó a reflexionar sobre qué y cómo estábamos trabajando con los datos y las tecnologías en el ámbito de la Educación Superior, pero sobre todo por qué, para qué; y lo que es más importante, quiénes y cómo estábamos implicados.
Descripció
Sancho Salido, Jordi (coordinador)
Esta publicación es parte del proyecto de I+D+i PID2019-104285GB-I00, financiado por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033. Amb el suport del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya.
Esta publicación es parte del proyecto de I+D+i PID2019-104285GB-I00, financiado por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033. Amb el suport del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
CASTAÑEDA, Linda, et al. Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en educación. Ludmila Martins (ed.). Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en Educación. Vol. Universitat de Barcelona, num. 2024, pags. [ISBN: 9788409671700]. ISBN 978-84-09-67170-0. [consulted: 30 of May of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/219893