Carregant...
Tipus de document
LlibreVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/219893
Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en educación
Títol de la revista
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
Este proyecto se planteó como objetivo explorar las oportunidades y los desafíos del uso de herramientas de monitoreo para la mejora de la competencia de aprendizaje autónomo. Para ello, se diseñaron y crearon dos herramientas digitales: un chatbot-tutor y un panel de analíticas de aprendizaje para el estudiantado. Es en el propio proceso de diseño que ya comenzamos a preguntarnos sobre la fundamentación pedagógica de estas herramientas; pero luego, con su implementación y la evaluación de su utilización, estás cuestiones siguieron complejizándose. El encuentro con esta experiencia nos llevó a reflexionar sobre qué y cómo estábamos trabajando con los datos y las tecnologías en el ámbito de la Educación Superior, pero sobre todo por qué, para qué; y lo que es más importante, quiénes y cómo estábamos implicados.
Descripció
Sancho Salido, Jordi (coordinador)
Esta publicación es parte del proyecto de I+D+i PID2019-104285GB-I00, financiado por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033. Amb el suport del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya.
Esta publicación es parte del proyecto de I+D+i PID2019-104285GB-I00, financiado por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033. Amb el suport del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
CASTAÑEDA, Linda, CHOMCZYK PENEDO, Andrés, FERRARELLI, Mariana, KUHN, Caroline, MARÍN JUARROS, Victoria i., MARTINS, Ludmila, RAFFAGHELLI, Juliana elisa, RAMÍREZ MONTOYA, María soledad, RICAURTE, Paola, SELWYN, Neil, SANCHO SALIDO, Jordi. Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en educación. _Ludmila Martins (ed.)_. Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en Educación. Vol. Universitat de Barcelona, núm. 2024, pàgs. [ISBN: 9788409671700]. [consulta: 24 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/219893]