Document type
ArticleVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/49290
Elements del practicum que afavoreixen la transferència de competències
Journal Title
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
El pràcticum és un entorn privilegiat per a la transferència de competències. Des d"aquesta perspectiva, s"ha desenvolupat el projecte «Anàlisi i avaluació de la transferibilitat de competències professionals de l"Educació Social en els centres de pràctiques» (2008MQD155) a la Universitat de Barcelona durant els cursos 2008-2010. La complexitat de l"objecte d"estudi aconsellava la utilització de mètodes qualitatius. Es va optar per un disseny d"investigació-acció a partir d"espais de reflexió. Des de la percepció dels participants, s"han identificat un conjunt d"elements que afavoreixen la transferència de competències en el marc del pràcticum, entre els quals cal destacar la necessitat d"una planificació conjunta i d"una planificació específica des de cadascun dels escenaris formatius vertebrada des de la reflexió-acció de la pràctica de l"estudiant. Per fer-ho possible, és necessari que els centres de pràctiques i els centres universitaris es reconeguin corresponsables de la formació pràctica.
Subject (English)
Citation
Citation
NOVELLA CÁMARA, Ana M. (Ana María), PÉREZ ESCODA, Núria and FREIXA NIELLA, Montserrat. Elements del practicum que afavoreixen la transferència de competències. Temps d'Educació. 2012. Vol. 42, num. 233-250. ISSN 0214-7351. [consulted: 17 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/49290