Miniatura

Fitxers

132039.pdf (769.27 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

1996

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/28131

Els fonaments científics transdisciplinaris de la integració

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

La autora reflexiona sobre la necesidad de profundizar en los fundamentos científicos de los nuevos planteamientos integradores de la Educación especial desde el análisis de la relación entre el dentro y el fuera de las instituciones, la normalidad y, la anormalidad, el conocimiento científico y la experiencia vivida, la ciencia y la ética, como binomios significativos en la construcción de dicha disciplina y sus prácticas. Ahondar en los fundamentos científicos de la integración supone, para la autora, plantearse el sentido de una interdisciplinariedad que requiere de unos planteamientos crìticos con las escisiones y dicotomìas tradicionales del pensamiento científico positivista para alcanzar una transdisciplinariedad que aborde la complejidad y la unidad diversa de lo real.

Matèries

Educació especial, Interdisciplinarietat, Ètica, Educació intercultural, Integració escolar

Matèries (anglès)

Special education, Interdisciplinary approach to knowledge, Ethics, Multicultural education, School integration

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Citació

PÉREZ DE LARA, Nuria. Els fonaments científics transdisciplinaris de la integració. _Temps d'Educació_. 1996. Vol. 16, núm. 357-377. [consulta: 20 de gener de 2026]. ISSN: 0214-7351. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/28131]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre