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Apunts de l'assignatura: Teoria i pràctica del condicionament físic
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[cat] El present treball és el manual de l'assignatura "Teoria i Pràctica del Condicionament Físic" que, impartida pel Departament de Didàctica de l'Expressió Musical i Corporal de la Universitat de Barcelona (Facultat de Formació del Professorat), forma part del pla d'estudis de la diplomatura de "Mestre Especialista en Educació Física". El seu principal objectiu és proporcionar als futurs mestres els coneixements necessaris per al correcte desenvolupament de la condició física dels seus alumnes, entesa com un dels continguts de l'Educació Física de l'etapa primària (6 - 12 anys).
[spa] El presente trabajo es el manual de la asignatura "Teoría y Práctica del Condicionamento Físico" que, impartida por el Departamento de Didáctica de la Expresión Musical y Corporal de la Universidad de Barcelona (Facultad de Formación del Profesorado), forma parte del plan de estudios de la diplomatura de "Maestro Especialista en Educación Física". Su principal objetivo es proporcionar a los futuros maestros los conocimientos necesarios para el correcto desarrollo de la condición física de sus alumnos, entendida como uno de los contenidos de la Educación Física de la etapa primaria (6 - 12 años).
[spa] El presente trabajo es el manual de la asignatura "Teoría y Práctica del Condicionamento Físico" que, impartida por el Departamento de Didáctica de la Expresión Musical y Corporal de la Universidad de Barcelona (Facultad de Formación del Profesorado), forma parte del plan de estudios de la diplomatura de "Maestro Especialista en Educación Física". Su principal objetivo es proporcionar a los futuros maestros los conocimientos necesarios para el correcto desarrollo de la condición física de sus alumnos, entendida como uno de los contenidos de la Educación Física de la etapa primaria (6 - 12 años).
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ÀLVAREZ, Armando, BATALLA FLORES, Albert and ROBERT I FERRER, Miquel. Apunts de l'assignatura: Teoria i pràctica del condicionament físic. [consulted: 16 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/781