Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/66339
Avaluació per a la millora de l'aprenentatge: experiències de doble correcció
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
The quality of university education feeds on the specific contributions academics make to improve our everyday teaching. This paper analyzes some innovative experiences of formative assessment aimed at improving the teaching of Statistics, which are easily to extrapolate to other studies. We detail the implementation of the double correction, consisting of correcting students' work twice. With the first correction, carried out by classmates according to a rubric developed by the academic, possible errors or deficiencies are discovered; whereas in the second correction of the work, once upgraded, the professor evaluates and finally grades the work.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
ALCAÑIZ, Manuela, RIERA I PRUNERA, Maria carme, SANTOLINO, Miguel. Avaluació per a la millora de l'aprenentatge: experiències de doble correcció. _Revista del CIDUI_. 2012. Vol. 1, núm. 1-20. [consulta: 21 de gener de 2026]. ISSN: 2385-6203. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/66339]