Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/171577
El discurso del profesor novel de ELE: análisis de modificaciones en el discurso y de la ocupación del espacio discursivo
Títol de la revista
Autors
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
En este trabajo se lleva a cabo el análisis del discurso de tres profesores noveles de español como lengua extranjera, cada uno de los cuales ejerce en un nivel distinto según el MCER: A1, A2 y B1 respectivamente. El estudio presentado sigue un enfoque cualitativo, aunque se combina con un recuento de datos numéricos. El objetivo del análisis es caracterizar y comparar los discursos de profesores en formación y sin experiencia y establecer, por un lado, qué tipo de modificaciones son recurrentes en este tipo de discursos y, por el otro, determinar qué cantidad de espacio discursivo ocupa el docente y qué funciones lleva a cabo
durante sus intervenciones. Los datos que se analizan se han recogido mediante grabaciones de audio y vídeo y, posteriormente, se han transcrito para facilitar su extracción, clasificación y análisis. Los resultados obtenidos muestran que la frecuencia de aparición de determinadas modificaciones varía según el nivel impartido y que las interacciones suelen estar centradas en los docentes, quienes ocupan gran parte del espacio discursivo. Los tres casos analizados muestran características concretas que invitan a la reflexión sobre la actuación de los docentes con y sin experiencia.
Descripció
Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2018-2020, Tutora: Vicenta González Argüello
Matèries (anglès)
Citació
Citació
MARTÍN REINA, Irina. El discurso del profesor novel de ELE: análisis de modificaciones en el discurso y de la ocupación del espacio discursivo. [consulta: 29 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/171577]