Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/181478
El complex recorregut de les famílies amb fills/es d’altes capacitats
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
[cat] El treball que es presenta a continuació és una investigació per veure de primera mà com viuen els pares i mares quan detecten els seus fills/es amb Altes Capacitats. Es busca fer un estudi per observar aquesta realitat des de l'experiència de les famílies, de la informació que reben per part de l'escola i les limitacions o facilitats que es troben al llarg d'aquest camí.
Aquest estudi parteix del desig de conèixer i analitzar les diferents situacions que han
apreciat mares amb els seus fills/es amb AACC durant tot el procés d’escolarització.
Basant-me en el següent estudi de cas, s’ha dut a terme una investigació, tot indagant en
l’anàlisi de la trajectòria que pateixen moltes famílies al ser detectat els seus fills/es amb
Altes Capacitats. Així doncs, la metodologia que es duu a terme al llarg de la recerca és de
tipus qualitativa, per poder comprendre la situació real d’aquestes mares i com és la seva
relació en l’àmbit escolar, familiar i social.
[eng] The present work is an investigation to see first hand how parents live when they detect their children with gifted children. The aim is to carry out a study to observe this reality from the experience of the families, the information they receive from the school and the limitations or facilities they encounter along the way. This study is based on the desire to find out about and analyse the different situations that mothers have experienced with their gifted children throughout the schooling process. Based on the following case study, an investigation has been carried out, all of it investigating the analysis of the trajectory that many families suffer when they are detected with High Abilities. Therefore, the methodology used throughout the research is qualitative in order to understand the real situation of these mothers and their relationship on the educational, family and social field.
[eng] The present work is an investigation to see first hand how parents live when they detect their children with gifted children. The aim is to carry out a study to observe this reality from the experience of the families, the information they receive from the school and the limitations or facilities they encounter along the way. This study is based on the desire to find out about and analyse the different situations that mothers have experienced with their gifted children throughout the schooling process. Based on the following case study, an investigation has been carried out, all of it investigating the analysis of the trajectory that many families suffer when they are detected with High Abilities. Therefore, the methodology used throughout the research is qualitative in order to understand the real situation of these mothers and their relationship on the educational, family and social field.
Description
Postgrau en Altes Capacitats Intel·lectuals: Detecció, Intervenció i Recerca [Semipresencial]. Facultat d'Educació. Universitat de Barcelona. Curs: 2020-2021. Tutora: Núria Rajadell
Subject
Subject (English)
Citation
Citation
AGÚNDEZ AVILÉS, Lorena. El complex recorregut de les famílies amb fills/es d’altes capacitats. [consulted: 9 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/181478