Document type
ReportPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/184912
IX Jornada d'Innovació Docent Trans@net. Com afrontem la docència de competències pràctiques avui?
Journal Title
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
La IX Jornada del Grup d’Innovació Docent Trans@net es dissenya per treballar amb els docents de treball social aquells aspectes que ens preocupen per afrontar la docència de competències pràctiques en una formació a distància donada l’actual situació de pandèmia on l’ensenyament universitari s’ha adaptat a les circumstàncies. La situació actual ha confrontat als docents per trobar estratègies que ens permetin treballar les mateixes competències pràctiques que en modalitat presencial, malgrat que ni l'entorn, ni els recursos, ni els canals comunicatius i expressius són els mateixos. Afrontar la docència de competències pràctiques en aquest context requereix més metacognició dels aspectes transversals, ja que no hi ha un entorn sincrònic tan complet que permeti treballar de forma grupal i confortable les dinàmiques, com el Role Playing, les simulacions, etc., eines importants en la formació del treball social, tot i no ser impossible fer-ho a distància, comporta un canvi metodològic i més esforç inicial docent, doncs no tenim habilitats per du a terme aquest tipus de dinàmiques. Tanmateix, suposa un domini d’estratègies per impartir classes a distància, ser creatiu i original amb la proposta d'activitats, utilitzar recursos digitals variats, programar de forma habitual activitats de cocreació i coavaluació, alhora cal requerir en cada procés o producte una reflexió de l'estudiant sobre les competències pràctiques o transversals.
Subject (English)
Citation
Collections
Citation
BUENAVENTURA RUBIO, Maria Antonia and ESPEJO MARTÍNEZ, Aida. IX Jornada d'Innovació Docent Trans@net. Com afrontem la docència de competències pràctiques avui?. [consulted: 15 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/184912