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Publication date

2013-05-31

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cc-by-nc (c) Alonso Cano, Cristina et al., 2013
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/58324

Una aproximación a los entornos 1x1,«Un Ordenador Por Niño», desde las experiencias y las percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria en el marco de la Sociedad Informacional

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El presente trabajo emerge de la ejecución en Catalunya del proyecto"Las políticas de un «un laptop por niño» en España. Visiones y prácticas del profesorado en el Escuela 2.0 programa. Un análisis comparado entre comunidades autónomas, EDU2010-17037". Financiado en el marco del Plan Nacional I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación. Se trata del primer estudio realizado en España que busca explorar los efectos e impactos que ha tenido la entrada masiva de las tecnologías en las aulas y escuelas del país, hecho impulsado en la actualidad por programa como el Escuela 2.0. Si bien la investigación se focaliza en la práctica y visión del profesorado, durante la ejecución del proyecto hemos podido conocer las vivencias y perspectivas de otros actores involucrados en la ejecución de este programa, entre ellos las del propio estudiantado. Con el fin de desarrollar esta dimensión, hemos centrado este artículo en desarrollar la siguiente pregunta. En el marco de los entornos 1x1, ¿Cual es la visión de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) ante la utilización de un ordenador en el aula, en el proceso de enseñanza /aprendizaje?

Subject

Educació secundària, Aprenentatge, Societat de la informació

Subject (English)

Secondary education, Learning, Information society

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Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

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ALONSO CANO, Cristina, RIVERA VARGAS, Pablo and GUITERT CATASÚS, Montse. Una aproximación a los entornos 1x1,«Un Ordenador Por Niño», desde las experiencias y las percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria en el marco de la Sociedad Informacional. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE). 2013. Vol. 6, num. 2, pags. 274-288. ISSN 1988-7302. [consulted: 19 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/58324

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