Fitxers

CIDUI2016-223 VERSIO INNOVADOC.pdf (4.88 MB)
977-3028-1-SM.pdf (998.8 KB)

Tipus de document

Objecte de conferència

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2016

Llicència de publicació

cc-by (c) Iborra Urios, Montserrat et al., 2016
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/107943

Implementación del aula invertida en la asignatura "informática aplicada" del grado de ingeniería química de la Universidad de Barcelona

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Este trabajo se centra en la implementación, desarrollo, documentación, análisis y evaluación de la metodología de aula invertida, mediante la estrategia de enseñanza a tiempo, en un grupo piloto (1 de 6) de la asignatura "Informática Aplicada" del grado de Ingeniería Química de la Universidad de Barcelona. Los resultados muestran las bondades de esta técnica en cuanto a la promoción del autoaprendizaje, autonomía, gestión del tiempo así como el mayor aprovechamiento de las horas presenciales.

Matèries

Aprenentatge actiu, Educació superior, Enginyeria química, Innovacions educatives

Matèries (anglès)

Active learning, Higher education, Chemical engineering, Educational innovations

Citació

Col·leccions

INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)

Citació

IBORRA URIOS, Montserrat, et al. Implementación del aula invertida en la asignatura "informática aplicada" del grado de ingeniería química de la Universidad de Barcelona. Revista del CIDUI. 2016. Vol. 3, num. 1-11 //
Presentación de la comunicacion oral del CIDUI 2016. ISSN 2385-6203. [consulted: 29 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/107943

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre