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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/63726
Informe de Rendimiento Académico
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No es esta la primera vez que se investiga sobre esta materia. Entendido como la superación, el
aprovechamiento y la interiorización de los estudios cursados, el rendimiento académico ha sido
objeto de estudio durante décadas y actualmente es una cuestión de debate en buena parte del
territorio europeo. En España algunos autores apuntan que el cambio de modelo universitario de
licenciaturas y diplomaturas a grados ha significado una reducción del éxito académico y un
desigual comportamiento en cuanto al rendimiento (Esparrells, 2012). La preocupación de que el
rápido cambio de modelo educativo del ámbito universitario haya tenido una influencia negativa
en la adquisición de conocimientos y en las calificaciones finales de los alumnos, así como en la
permanencia y superación de los estudios iniciados, lleva a la necesaria revisión del modelo
educativo y de su aplicación práctica en los Estados partícipes del espacio europeo de educación superior (EEES)...
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Informe elaborado por el Grupo de Trabajo de Rendimiento Acadèmic. Autores: Abel Àvalos, Estudiante de Sociología; Barbara Carfí, Estudiante de Sociología; Nerea Gutiérrez, Estudiante de Pedagogía. Asessora: Lidia Daza, Departamento de Sociología y Análisis de las Organizaciones. Edición: Observatori de l’Estudiant, Vicerectorat d’Estudiants i Política Lingüística. Traducción: Glòria-Mireia Montanyà, Estudiante de Derecho.
Podeu consultar la versió en català a: http://hdl.handle.net/2445/57963
Podeu consultar la versió en català a: http://hdl.handle.net/2445/57963
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Universitat de Barcelona. Observatori de l'Estudiant. Informe de Rendimiento Académico. [consulted: 9 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/63726