Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Files

INFORME FINAL aten i atent.pdf (1.53 MB)
poster XI trobades def (1).pdf (1.02 MB)

Document type

Report

Publication date

2023-03

Publication license

cc by-nc-nd (c) Anna Vidal Alabró et al., 2023
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/194923

Atén i atent/a. Estratègies per millorar l'assistència i l'aprofitament de les classes presencials

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Journal ISSN

Volume Title

Related resource

Abstract

En els darrers anys, el professorat del primer curs de l’ensenyament de Podologia hem percebut una reducció significativa de l’assistència de l’alumnat a les classes de teoria. Per fomentar-la, el professorat de les assignatures Fisiologia, Bioquímica i Biofísica hem modificat l'estructura de les classes de teoria i el sistema d'avaluació. En els cursos 2020-21 (online), 2021-22 i 2022-23 (presencial), les classes de teoria han estat estructurades en blocs de 15-20 minuts que alternaven la transmissió d'informació amb activitats de participació activa i activitats avaluables. Pel que fa al sistema d'avaluació continuada, les proves parcials han estat substituïdes per les diverses activitats avaluables realitzades durant les sessions teòriques. S'ha observat una assistència superior al 70% en la majoria de classes. Les principals causes d’absentisme han estat: estudiar altres assignatures i raons de salut. L'alumnat ha valorat millor els seminaris i les pràctiques que les classes de teoria en relació a l'aprenentatge assolit. Pel que fa al sistema d'avaluació, l'alumnat l'ha puntuat amb un notable. Pel què fa al professorat, malgrat haver incrementat el número d'hores de preparació i correcció d'activitats, no ha percebut una major implicació i motivació de l'alumnat, ni una millora dels resultats acadèmics en comparació amb cursos anteriors.

Description

Codi del Projecte: 2020PID-UB/001
Grup d'innovació docent consolidat IDCCFF (GINDOC-UB/157)

Subject

Motivació de l'aprenentatge, Avaluació contínua, Aprenentatge cooperatiu, Innovacions educatives

Subject (English)

Citation

Collections

INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)

Citation

VIDAL ALABRÓ, Anna, GIMÉNEZ BONAFÉ, Pepita and MANZANO CUESTA, Anna. Atén i atent/a. Estratègies per millorar l'assistència i l'aprofitament de les classes presencials. [consulted: 11 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/194923

Export metadata

JSON - METS

Share record