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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/172281
Propuesta de aplicación didáctica de los corpus paralelos en el aula de ELE para los estudiantes sinohablantes
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Resum
[spa] En los últimos años, la Lingüística de corpus está suscitando un interés creciente entre
el profesorado de lenguas extranjeras. Los corpus se consideran como un recurso
productivo que puede aportar muchas ventajas y posibilidades en la enseñanza de
lenguas. Un corpus puede incluir más de una lengua y, entre los corpus multilingües,
se encuentran los corpus paralelos, que se están empleando cada vez más en el ámbito
de la enseñanza de lenguas extranjeras. Con todo, hay que decir que un gran número de
los estudios realizados en este ámbito se basan en los corpus paralelos que incluyen
inglés y son exclusivamente relacionados con la enseñanza de inglés, mientras que la
aplicación de los corpus paralelos dirigida a los aprendices sinohablantes de español ha
sido relativamente poco estudiada. Conscientes de ello, este trabajo tiene como
objetivos presentar las posibles aplicaciones didácticas de los corpus paralelos,
comparar los corpus paralelos chino-español disponibles en línea y lanzar unas ideas
sobre el uso directo de este tipo de recurso en el aula de español como lengua extranjera
con especial atención a los estudiantes sinohablantes.
Descripció
Màster d'Expert en Espanyol com a Llengua Estrangera en Àmbits Professionals, Universitat de Barcelona, Facultat de Filologia, Curs: 2019-2020, Tutora: Mar Cruz Piñol
Matèries (anglès)
Citació
Citació
WEI, Weiqian. Propuesta de aplicación didáctica de los corpus paralelos en el aula de ELE para los estudiantes sinohablantes. [consulta: 6 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/172281]