Document type
ArticleVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/113302
L'aprenentatge en xarxa: interpretacions i conseqüències pedagògiques.
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
'aprenentatge en xarxa és el tipus d'aprenentatge que es produeix com a resultat de la interacció i la comunicació que permeten les tecnologies de la informació i la comunicació. Aquesta concepció tan genèrica té molts matisos i interpretacions. En alguns casos, la base de l'aprenentatge és la connexió entre la informació, els recursos i les persones. Per a altres autors, l'aspecte més important és la connexió dels grups socials, mentre que alguns enfocaments consideren que el més important és treballar en el desenvolupament dels dissenys tecnològics per afavorir la personalització de l'aprenentatge en xarxa. L'objectiu d'aquest article és analitzar aquestes diferents aproximacions teòriques sobre l'aprenentatge a partir del desenvolupament d'Internet i que tenen com a element comú considerar la xarxa com l'espai i el context facilitador de l'aprenentatge.
Subject (English)
Citation
Citation
GROS SALVAT, Begoña. L'aprenentatge en xarxa: interpretacions i conseqüències pedagògiques. Temps d'Educació. 2016. Vol. 45, num. 9-21. ISSN 0214-7351. [consulted: 10 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/113302