Fitxers

697243.pdf (56.7 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2019

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/175362

Aprendizaje significativo: «espacios verdes» en Farmacia

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

En la línea del aprendizaje signifi cativo y aprendizaje- servicio desarrollada por el Grupo de Innovación Docente Aplicado a las Ciencias Farmacéuticas (GIBAF), se presentan las actividades de los estudiantes de la asignatura Plantas Medicinales, Etnobotánica y Bioprospección enmarcadas en el proyecto de innovación docente «Innovación en la ambientalización curricular de la Botánica en el grado de Farmacia: Jardines para la Salud» (2018PID-UB/ 034), concedido por el Vicerrectorado de Política Docente y Ordenación Académica.

Matèries

Aprenentatge servei, Zones verdes, Innovacions educatives

Matèries (anglès)

Service learning, Open spaces, Educational innovations

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Biologia, Sanitat i Medi Ambient)

Citació

BLANCHÉ I VERGÉS, Cèsar, et al. Aprendizaje significativo: «espacios verdes» en Farmacia. Educación Médica. 2019. Vol. 22 (supl, núm. 550-551. ISSN 1575-1813. [consulta: 11 de maig de 2026]. Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/175362

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre