Files

169117.pdf (613.77 KB)

Document type

Article

Version

Published version

Publication date

1999

Publication license

cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 1999
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/33781

L'educació com a fòrum de debat dels significats culturals. La perspectiva de Jerome Bruner sobre l'educació

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Additional contribution

Journal ISSN

Volume Title

Abstract

Parlar sobre l'educació des de la perspectiva de Bruner significa posar de manifest les relacions entre desenvolupament, aprenentatge, cultura, educació i educació escolar. Bruner comparteix amb altres autors l'afany per donar a l'estudi del desenvolupament un enfocament social i cultural, que consideri el que és específic de l'especie humana i reconegui el paper fonamental de l'educació en aquest procés.

Related resource

Subject

Etnopsicologia, Interacció educativa, Anàlisi del discurs, Interactivitat (Educació)

Subject (English)

Ethnopsychology, Interaction analysis in education, Discourse analysis, Interactivity (Education)

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

Citation

MAURI, Teresa. L'educació com a fòrum de debat dels significats culturals. La perspectiva de Jerome Bruner sobre l'educació. Temps d'Educació. 1999. Vol. 21, num. 59-76. ISSN 0214-7351. [consulted: 9 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/33781

Export metadata

JSON - METS

Share record