Miniatura

Fitxers

169117.pdf (613.77 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

1999

Llicència de publicació

cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 1999
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/33781

L'educació com a fòrum de debat dels significats culturals. La perspectiva de Jerome Bruner sobre l'educació

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Parlar sobre l'educació des de la perspectiva de Bruner significa posar de manifest les relacions entre desenvolupament, aprenentatge, cultura, educació i educació escolar. Bruner comparteix amb altres autors l'afany per donar a l'estudi del desenvolupament un enfocament social i cultural, que consideri el que és específic de l'especie humana i reconegui el paper fonamental de l'educació en aquest procés.

Matèries

Etnopsicologia, Interacció educativa, Anàlisi del discurs, Interactivitat (Educació)

Matèries (anglès)

Ethnopsychology, Interaction analysis in education, Discourse analysis, Interactivity (Education)

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

Citació

MAURI, Teresa. L'educació com a fòrum de debat dels significats culturals. La perspectiva de Jerome Bruner sobre l'educació. _Temps d'Educació_. 1999. Vol. 21, núm. 59-76. [consulta: 9 de gener de 2026]. ISSN: 0214-7351. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/33781]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre