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Data de publicació

2014-07-01

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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/65868

Los vaivenes de la formación inicial del profesorado. Una reforma siempre inacabada

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Resum

Se analiza la actual formación inicial del profesorado de infantil y primaria a partir del nuevo plan de estudios de Grado surgido del Espacio Europeo de Educación Superior. Después de una reflexión sobre la temática se expone una investigación sobre el análisis del actu al Grado donde se comprueba, a partir del estudio de la epistemología, la normativa y el currículum, que se continúa formando un perfil de profesorado centrado en su aula, poco implicado en el funcionamiento del centro y menos aún en las relaciones con el entorno escolar. Es decir, la formación inicial del profesorado no ha variado sustancialmente respecto a la de otros planes de estudio anteriores.

Matèries

Formació del professorat, Reforma de l'educació, Professors universitaris

Matèries (anglès)

Teacher training, Educational change, College teachers

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Citació

IMBERNÓN, Francesc, COLÉN, M. teresa. Los vaivenes de la formación inicial del profesorado. Una reforma siempre inacabada. _Tendencias Pedagógicas_. 2014. Vol. 24, núm. 265-284. [consulta: 24 de gener de 2026]. ISSN: 1133-2654. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/65868]

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