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2022-03-03

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cc-by-sa (c) Gigena, Melisa Soledad et al., 2022
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/196484

Estaciones de aprendizaje en una clase de ELE en línea para adultos: Percepciones sobre sus facilidades y dificultades

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Director/Tutor

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https://doi.org/10.1344/did.2022.11.78-98

Abstract

Dado el desafío que supone, en un escenario de aprendizaje en línea derivado de la situación pandémica, plantear un aprendizaje centrado en el alumno mediado por la tecnología, es relevante explorar cómo el uso de metodologías tales como el aprendizaje por estaciones, que involucran al alumnado de forma activa, autónoma y colaborativa, se pueden implementar en la clase de lenguas en línea. En este estudio cualitativo se analizan las percepciones sobre las facilidades y dificultades que presentó el aprendizaje por estaciones para los alumnos y profesores involucrados en dos experiencias didácticas en línea, creadas a medida en un contexto de clases privadas de ELE para adultos. Se analizaron catorce entrevistas con estudiantes, cuatro informes de observación focalizada de profesores observadores y un diario docente. La atención a diferentes estilos de aprendizaje y preferencias, la posibilidad de tomar decisiones y participar y el trabajo colaborativo son los aspectos facilitadores más destacados por los participantes, mientras que las dificultades más subrayadas giran en torno al tiempo de planificación, la gestión de los tiempos, las instrucciones y la cantidad de actividades. La experiencia muestra que es posible trasladar el aprendizaje por estaciones a la clase en línea siguiendo un enfoque centrado en el alumno.

Subject

Castellà (Llengua), Estudiants estrangers, Aprenentatge electrònic, Estratègies d'aprenentatge, Educació d'adults

Subject (English)

Spanish language, Foreign students, Web-based instruction, Learning strategies, Adult education

Citation

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Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citation

GIGENA, Melisa Soledad and CUESTA GARCÍA, Azahara. Estaciones de aprendizaje en una clase de ELE en línea para adultos: Percepciones sobre sus facilidades y dificultades. Didacticae . 2022. Vol. 11, num. 78-98. ISSN 2462-2737. [consulted: 8 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/196484

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