Estrategias para explicar conceptos biotecnológicos complejos a una audiencia lega o semilega: el ejemplo de CRISPR-Cas

Abstract

[spa] La comunicación de la ciencia y de sus avances a la población general es un asunto de gran importancia en la actualidad. La ciencia es un pilar fundamental en el desarrollo de la sociedad y en la mejora del bienestar, y aunque siempre fue importante su buena comunicación, en la actualidad, ante la amenaza de fenómenos como la posverdad que ponen en entredicho sus logros, transmitir sus conocimientos a la ciudadanía lega de forma eficaz lo es aún más. En este Trabajo Fin de Máster se realiza una comparación entre dos métodos diferentes de divulgación científica, mediante la creación de dos textos que hacen uso de sendos métodos, para hacer comprender un concepto biotecnológico complejo: el sistema de edición génica CRISPR-Cas. Uno de los métodos concuerda con el estilo tradicional de divulgación en ciencia, más académico y con el uso de terminología específica. El otro, más heterodoxo, apuesta por crear un discurso más cercano al público, prescindiendo de tecnicismos y utilizando recursos más relacionados con el ámbito literario. Mediante las opiniones de los lectores de dichos textos, se llega a la conclusión de que es este último método con el que la audiencia lega es capaz de comprender e interiorizar mejor el concepto explicado.

Palabras clave: comunicación científica, transferencia de conocimiento, biotecnología, CRISPR-Cas

[eng] Communicating science and its advances to the general population is a crucial issue nowadays. Science is key to the development of society and the improvement of welfare. Even though science communication has always been very important, today it is totally essential that the laypeople are transmitted the importance of science, due to the emergence of some phenomena, such as fake news, that are calling its achievements into question. In this End-of-Master Project, a comparison between two different methods of spreading science is carried out. Two texts were created, in order to make the readers understand the complex biotechnological concept of the CRISPR-Cas gene editing system. Each text was generated following a different point of view to spread scientific knowledge. One of this methods aligns with the traditional way of communicating science, academically and with a liking for the use of technical terms. The other one advocates for approaching the audience by eliminating technicalities and including literary devices. After the readers’ opinions, it is concluded that the last of these two perspectives works better than the first one when making a complex scientific concept to be understood and internalised. Keywords: scientific communication, knowledge transfer, biotechnology, CRISPR-Cas