Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/114682
Avaluació contínua: regulació docent i autoregulació de l'estudiant. Bones pràctiques i establiment d'un sistema de garantia de la qualitat a partir de l'experiència en set titulacions universitàries
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Partint de la consideració de l'avaluació continuada com imprescindible per ajudar que l'estudiant universitari aprengui més i millor, es descriu un projecte d'innovació en avaluació continua desenvolupat per professorat de vuit facultats. El projecte pretén establir models de bones pràctiques i un sistema de garantia de qualitat de l'avaluació continua. S'ha elaborat un marc teòric, construït a partir de categories emergents, s'ha recollit opinió de l'alumnat i del professorat i s'ha estudiat a fons la dedicació docent, el tipus i la quantitat d'activitats i els resultats obtinguts per l'alumnat. L'avaluació continua s'ha de relacionar amb l'aprenentatge autònom de l'estudiant.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
PARCERISA ARAN, Artur, ABADAL, Ernest, BUSQUETS ABIÓ, Montserrat, COLL I ROSELL, Gaspar, GIRONA I BRUMÓS, Victòria, NONELL, Rosa, ORTÍN, Jordi, VALLÉS SEGALÉS, Antoni. Avaluació contínua: regulació docent i autoregulació de l'estudiant. Bones pràctiques i establiment d'un sistema de garantia de la qualitat a partir de l'experiència en set titulacions universitàries. _Revista del CIDUI_. 2012. Vol. 1, núm. 1-30. [consulta: 21 de gener de 2026]. ISSN: 2385-6203. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/114682]