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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/65803
Errores numéricos: ¿Cómo afectan a las personas con ansiedad matemática?
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¿Cómo responde el cerebro de una persona con ansiedad a las matemáticas? Nuestro estudio muestra que los estudiantes con mucha ansiedad hacia las matemáticas presentan un componente llamado negatividad asociada al error (NAE) de mayor tamaño que aquellos con poca ansiedad. Esta diferencia emerge en errores en tareas numéricas, lo que sugiere que las personas con alta ansiedad son hipersensibles a la comisión de estos errores. Este hallazgo aporta nuevo conocimiento sobre las bases cerebrales de la ansiedad hacia las matemáticas y sugiere que esta hipersensibilidad al error numérico podría ser un factor determinante tanto en el origen como en el mantenimiento de esta ansiedad.
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SUÁREZ PELLICIONI, Macarena, NÚÑEZ PEÑA, María Isabel and COLOMÉ, Àngels. Errores numéricos: ¿Cómo afectan a las personas con ansiedad matemática?. Ciencia Cognitiva. 2014. Vol. 8, num. 2, pags. 28-31. ISSN 1988-7884. [consulted: 11 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/65803