Formación y competencias del podólogo a nivel internacional

Abstract

Desde sus inicios en el antiguo Egipto, la podología ha ido evolucionando a lo largo de los siglos hasta el día de hoy, aunque de maneras muy distintas dependiendo de los hábitos culturales de cada región geográfica. De este modo, llegamos a una actualidad con grandes diferencias en el desarrollo de la profesión entre un país y otro. En este contexto, los objetivos de este estudio pretenden: 1) Determinar la situación de la podología a nivel de formación académica, legislación y competencias profesionales, en los países miembros de la FIP (Federación Internacional de Podólogos). 2) Valorar qué campos de trabajo destacan en cada país. Y una vez establecidas esas diferencias, 3) Comparar la situación actual de la podología en España con la del resto de países para valorar el lugar que ocupa a nivel mundial. Para alcanzar estos objetivos se inicia una búsqueda bibliográfica, mayormente de literatura no convencional, a través de páginas web de instituciones gubernamentales y mediante un cuestionario enviado a representantes de la podología de sus respectivos países. Después del estudio de la formación académica en los diferentes países y de sus competencias, se encuentran diferencias destacables, no siempre interrelacionadas entre ellas, ante las cuales sería interesante trabajar por conseguir un currículum académico y competencial más homogéneo a nivel internacional.