La profesionalización docente en la modalidad online y la implementación de los REI: aciertos y desafíos
| dc.contributor.author | Romo-Vázquez, Avenilde | |
| dc.contributor.author | Barquero i Farràs, Berta | |
| dc.contributor.author | Bosch, Marianna | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-13T09:46:15Z | |
| dc.date.available | 2021-04-13T09:46:15Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.date.updated | 2021-04-13T09:46:16Z | |
| dc.description.abstract | La profesionalización docente en la modalidad online se ha venido conformando como una oportunidad de formación para los profesores de matemáticas en servicio. El Programa de Matemática Educativa del Instituto Politécnico Nacional de México se fundó en el año 2000 y desde entonces ha ofrecido un dispositivo de formación a los profesores de diversas regiones de México y de toda Latinoamérica. Uno de los objetivos principales de este programa es poner a disposición de los profesores herramientas teóricas y metodológicas producidas en la disciplina de la Educación Matemática para regular e innovar su práctica docente. Es así como desde el año 2013 hasta la fecha hemos venido diseñando e impartiendo cursos basados en la metodología REI-FP (Sierra 2013 y Ruiz-Olarría 2015). En esta comunicación se analizan elementos de última edición con el objetivo de mostrar 'aciertos' y desafíos, reconociendo las particularidades de la modalidad online y de los dispositivos multimedia. | |
| dc.format.extent | 15 p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.idgrec | 710550 | |
| dc.identifier.issn | 1516-5388 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/176259 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo | |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p772-786 | |
| dc.relation.ispartof | Educação Matemática Pesquisa , 2020, vol. 22, num. 4, p. 772-786 | |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p772-786 | |
| dc.rights | cc-by (c) Romo, Avenilde et al., 2020 | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es | |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica) | |
| dc.subject.classification | Formació del professorat | |
| dc.subject.classification | Aprenentatge electrònic | |
| dc.subject.classification | Didàctica de la matemàtica | |
| dc.subject.other | Teacher training | |
| dc.subject.other | Web-based instruction | |
| dc.subject.other | Mathematics teaching methods | |
| dc.title | La profesionalización docente en la modalidad online y la implementación de los REI: aciertos y desafíos | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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