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2020-09

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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/171201

Aula invertida utilizando dispositivos móviles para mejorar el aprendizaje de espectrometría de masas en estudiantes del Máster Universitario en Química Analítica de la Universidad de Barcelona

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Resum

Una estrategia de aprendizaje activo basada en aula invertida utilizando dispositivos móviles ha sido desarrollada como actividad de evaluación continua para mejorar la adquisición de conocimientos en espectrometría de masas de estudiantes de máster. La estrategia se ha validado mediante la comparación con un grupo control de estudiantes, formado únicamente mediante transmisión de conocimiento unidireccional, mostrando resultados satisfactorios.

Matèries

Espectrometria de masses, Ensenyament de la química, Aparells mòbils

Matèries (anglès)

Mass spectrometry, Chemistry education, Mobile devices

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica)

Citació

CAMPMAJÓ GALVÁN, Guillem, ARRIZABALAGA-LARRAÑAGA, Ane, AYALA CABRERA, Juan francisco, MOYANO MORCILLO, Encarnación, SANTOS VICENTE, Francisco javier, NÚÑEZ BURCIO, Oscar. Aula invertida utilizando dispositivos móviles para mejorar el aprendizaje de espectrometría de masas en estudiantes del Máster Universitario en Química Analítica de la Universidad de Barcelona. _Actualidad Analítica_. 2020. Vol. 71, núm. 11-13. [consulta: 23 de gener de 2026]. ISSN: 2340-8006. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/171201]

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