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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/180559
Innovación Tecno-Educativa 'Google'. Plataformas Digitales, Datos y Formación Docente
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Resum
Las plataformas digitales están generando los avances más significativos en la innovación educativa global. La pandemia mundial de Covid-19 está acelerando la expansión de las plataformas digitales en educación. Google es la corporación tecnológica que, a través de Google for Education, está liderando la innovación educativa mediante sus plataformas digitales. A partir de este contexto, el objetivo del presente artículo es analizar la innovación en las prácticas educativas y en la formación del profesorado, a través de las plataformas digitales de Google. Desde un enfoque cualitativo basado en la implementación de una etnografía digital y una tecnografía, se han analizado en profundidad ocho sitios web de Google que tienen relación con la formación docente y los datos. Los resultados del estudio muestran que, a través de la API de Classroom, se están generando (1) nuevos procesos de control tecno-educativo, (2) nuevas dinámicas extractivas de los datos y (3) nuevas relaciones rentistas con la industria tecnológica. Junto a ello, se observa que la formación docente para la innovación tecno-educativa en Google se basa en un desarrollado profesional piramidal mediante certificaciones docentes, y en 'comunidades educativas Google' que se auto-forman y expanden las herramientas y las lógicas de mercado de la corporación tecnológica.
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SAURA, Geo, DÍEZ GUTIÉRREZ, Enrique javier, RIVERA VARGAS, Pablo. Innovación Tecno-Educativa 'Google'. Plataformas Digitales, Datos y Formación Docente. _REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad_. Eficacia y Cambio en Educación. Vol. 2021, núm. 19, pàgs. 4. [consulta: 28 de gener de 2026]. ISSN: 1696-4713. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/180559]