Ahondar en la tensión de un momento para pensar como se desarrollan el conflicto y la tensión constante en un espacio que se mueve entre arte, política y pedagogía

Abstract

[spa] La experiencia como estudiante en práctica desempeña un papel central en mi maduración en el contexto del máster. Cuando entro en Panera me encuentro dentro de un espacio que me doy cuenta, con el tiempo y la atenta observación de una alumna ávida de ver y tocar la teoría con su cuerpo y actuarla, mantiene un equilibrio entre arte, pedagogía y política, creando un terreno fértil para el desarrollo de diálogos que reflejen la contemporaneidad. Frente a distintos momentos, percibo que la tensión y el antagonismo son agentes importantes de este precario equilibrio. Y junto a ellos, las personas que lo habitan y el lenguaje que eligen como vehículo de sus comunicaciones, tanto hacia dentro como hacia fuera. La tensión de un momento concreto, en el que me encuentro cambiando de posición, me sirve de soporte para pensar y reflexionar sobre cómo el conflicto y la tensión se desarrollan en un equilibrio que necesita un mantenimiento y cuidado constante entre arte, política y pedagogía dentro de un centro de arte. En este marco, mi reflexión adopta un enfoque etnográfico que pretende observar y repensar un contexto concreto, el Centro de Arte la Panera de Lleida, y se desarrolla en una conversación entre la observación, la lectura y el diálogo. El cuerpo del trabajo ordena en un espacio compartido mi punto de vista como investigadora, la teoría del máster y la conversación con el Centro Panera.

[eng] The experience as a student in practice plays a central role in my maturation in the context of the master’s degree. When I enter Panera I find myself within a space that I realise, with time and the attentive observation of a student eager to see and touch theory with her body and act it out, maintains a balance between art, pedagogy and politics, creating fertile ground for the development of dialogues that reflect contemporaneity. Faced with different moments, I perceive that tension and antagonism are important agents of this precarious balance. The tension of a particular moment, in which I find myself shifting position, serves as a support for me to think and reflect on how conflict and tension develop in a balance that needs constant maintenance and care between art, politics and pedagogy within an art centre. Within this framework, my reflection adopts an ethnographic approach that aims to observe and rethink a specific context, the Panera Art Centre in Lleida, and develops in a conversation between observation, reading and dialogue. The body of the work arranges in a shared space my point of view as a researcher, the theory of the master’s degree and the conversation with the Panera Centre.