La literatura infantil com a eina per treballar la diversitat i la inclusió: un conte per al primer cicle d’educació primària

Abstract

[cat] Aquest Treball Final de Grau s’emmarca en la modalitat de producció de materials educatius i consisteix en l’elaboració d’un conte infantil com a recurs pedagògic per treballar la diversitat i la inclusió al primer cicle d’Educació Primària. La necessitat d’aquest material sorgeix de la presència d’actituds d’exclusió, estereotips i prejudicis que manifesten els infants en aquestes edats, així com de la manca de recursos actualitzats que abordin la diversitat de manera explícita, significativa i adaptada a les característiques de tot l’alumnat. L’objectiu principal és elaborar un conte per a alumnes del primer cicle d’Educació Primària que integri valors de diversitat i inclusió i que estigui adaptat al màxim a les necessitats i característiques de tot l’alumnat. Hem dut a terme una revisió teòrica acurada que ha servit com a base per a la creació del conte, el qual està protagonitzat per un drac blau i que treu bombolles de colors. Al principi, pel fet de ser diferent, els altres dracs es riuen d’ell, però al final el reconeixen i el valoren com un més, així, es transmet la idea que la diversitat és una riquesa i que totes les persones poden aportar valor al grup. Per tal que estigui adaptat a tot l’alumnat, hem afegit diferents recursos que faciliten la comprensió del text, com la lectura fàcil, els pictogrames, les il·lustracions, una tipografia adaptada i recursos multimodals com un audiollibre i la versió digital. El material ha estat validat per una mestra de primària, una educadora SIEI i una vetlladora, així com per tres alumnes del primer cicle d’Educació Primària. Els resultats obtinguts indiquen una valoració global positiva, destaquen l’accessibilitat, la transmissió de valors inclusius, la comprensió del relat i la motivació de l’alumnat. Així, és un recurs que afavoreix la inclusió, promou valors de respecte cap a la diversitat i pot ser utilitzat en contextos educatius. [eng] This Bachelor's Final Project falls within the category of educational material production and consists of the development of a children's story as a pedagogical resource to work on diversity and inclusion in the first cycle of Primary Education. The need for this material arises from the presence of exclusionary attitudes, stereotypes, and prejudices shown by children at these ages, as well as the lack of updated resources that address diversity in an explicit, meaningful way adapted to the characteristics of all students. The main objective is to create a story for students in the first cycle of Primary Education that incorporates values of diversity and inclusion and is as closely adapted as possible to the needs and characteristics of all students. A thorough theoretical review has been carried out, which has served as the basis for the creation of the story. The narrative is about a blue dragon that produces colored bubbles. At first, because of being different, the other dragons laugh at him, but in the end they recognize and value him as one of them, thus conveying the idea that diversity is a source of richness and that everyone can contribute value to the group. To ensure accessibility for all students, different supporting resources have been included, such as easy-to-read adaptation, pictograms, illustrations, an adapted font, and multimodal resources such as an audiobook and a digital version. The material has been validated by a primary school teacher, a SIEI educator, a teaching assistant, and three students from the first cycle of Primary Education. The results obtained show an overall positive evaluation, highlighting the accessibility of the material, the transmission of inclusive values, the comprehension of the story and student motivation. Thus, it is a resource that promotes inclusion, fosters values of respect for diversity, and can be uses in educational contexts.