Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

908079.pdf (283.7 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2025-12-29

Llicència de publicació

cc by (c) Rivero García, María Magdalena et al., 2025
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/225107

Creences i experiència dels estudiants en escriptura acadèmica i autopercepció de competències

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

https://doi.org/10.1344/reire.50213

Resum

Introducció: L’objectiu d’aquest treball és explorar les creences dels estudiants universitaris sobre què és escriure en l’àmbit acadèmic, la seva experiència sobre aquesta qüestió i com perceben les pròpies competències d’escriptura acadèmica. Mètode: Es va aplicar un qüestionari en línia als grups de l’assignatura obligatòria Desenvolupament en la Infància, del grau en Psicologia, durant el curs 2024-2025. Van respondre el 63,33 % dels estudiants matriculats (n= 171). El qüestionari conté dos blocs de preguntes (creences i experiència en escriptura acadèmica; autopercepció de competències) i inclou preguntes en escala tipus Likert i obertes. Resultats: Els estudiants valoren l’argumentació i l’aprenentatge com a aspectes rellevants de l’escriptura acadèmica, i la persuasió i la innovació com els menys pertinents. Prioritzen la claredat i la coherència del text, però donen poca importància a l’ús d’un registre formal («to acadèmic») i les normes APA (on també se senten menys competents). Perceben diferències entre l’escriptura en grup i la individual, especialment en coherència i estil. Valoren les seves habilitats positivament, però consideren que cal més pràctica i formació. Discussió: Els resultats reflecteixen punts de millora que cal considerar en intervencions futures, fonamentalment els aspectes més tecnicoacadèmics de l’escriptura i la redacció en equip. 

Matèries

Competències bàsiques en educació, Escriptura, Educació superior, Competència comunicativa

Matèries (anglès)

Competency based education, Writing, Higher education, Communicative competence

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

Citació

RIVERO, Magda, et al. Creences i experiència dels estudiants en escriptura acadèmica i autopercepció de competències. REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació. 2025. Vol. 18, num. extra, pags. 1-6. ISSN 1886-1946. [consulted: 4 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/225107

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre